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 分类:小学科学论文

科学小博士协会销声匿迹的思考 2015-01-10
我与科学课程共成长 2015-01-10
小环境,大文章 试谈利用科学专用教室资源培养学生的科学素养 2015-01-10
以探究为核心开辟科学学习新天地 2015-01-10
让考试成为学生一次愉快的经历 2015-01-10
让“概念”为“探究”掌舵 ——对“科学概念教学”的认识与实践 2015-01-10
“科学”课探究性教学的几点看法 2015-01-10
点滴:科学探究,材料选用要讲究 2015-01-10
让学生成为“探究”舞台中的舞者 2015-01-10
关注小学生在科学学习中的情感差异 2015-01-10
表扬有度,引导有法——小学科学课堂即时性口语评价策略研究 2015-01-10
在小学科学教学中学生质疑意识培养的几点看法 2015-01-10
小学科学中通过研究计划培养学生的科学思维 2015-01-10
依托“新绿”校际教研 创新教师培养模式——校际学习共同体背景下小规模学校教师专业成长的培养模式研究 2015-01-10
学科整合 相得益彰——以《太阳系》一课为例 浅议信息技术与小学科学整合的教学实践 2015-01-10
在经历成功中感悟科学探究的真谛 2015-01-10
课外拓展 流光溢彩——小学科学课外拓展现状解析及其对策 2015-01-10
中小学科学教育衔接的策略研究 2015-01-10
点上评价 面上发展——小学科学教学评价的实践与探索 2015-01-10
他山之石,可以攻玉——构建智慧课堂,巧用“数学”之石,助推科学探究 2015-01-10
华美乐章中的“小插曲” ——浅谈小学科学探究中的意外和精彩 2015-01-10
浅谈科学课的用“材”之道 2015-01-10
探究 教 学 反 思—科学教师提高科学素养的三步曲 2015-01-10
浅析小学科学课外延伸的现状及对策 2015-01-10
老调新“谈”——浅说科学实验探究学习中学生两极分化的成因及对策 2015-01-10
科学教师课程资源库的模块设置及其结构特征 2015-01-10
课堂因生成而更精彩——例谈小学科学课堂生成性资源的挖掘与创设 2015-01-10
理性思维的培养—小学科学教学永远的追求 2015-01-10
例谈科学课中科学思想方法的培养 2015-01-10
让德育的馨香迷漫科学课堂 2015-01-10
由困惑到另辟蹊径——让“做中学”挺起科学教育的脊梁 2015-01-10
结合科学教学实际尝试运用“五疑探究法”教学模式 2015-01-10
准确把握学情 提高科学探究实效 2015-01-10
小学科学课中“差生”转化微探 2015-01-10
浅谈在小学科学课中以表现性评价促进学生的发展 2015-01-10
剖析实验数据,为教学把脉问诊——《热起来了》两组实验数据引发的思考 2015-01-10
前概念对小学科学教学的启示 2015-01-10
小学科学学困生的转化策略 2015-01-10
探索科学课前作业布置的有效“点” 2015-01-10
科学课堂有序探究活动调控的分析与改进 2015-01-10
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